池光河趁老师不注意，又溜出中班教室，跑去找程泽。
大班这节课正在水池边捞小鱼，每个孩子都戴着黄色遮阳帽，腰间挎着一个塑料瓶子，小朋友们蹲在水池边，玩得很开心。
程泽一个人坐得离其他人远远的，他拿着一根树杈，无聊地在脚边画圈圈。
“哲哲哥哥，我来啦！”
池光河飞扑着跑过来，程泽抬眼看了下，重新垂下眼皮，专注地画圈圈。
“你债画什么呀？”池光河蹲到他旁边，歪着脑袋看地上不规则的年轮图。
程泽没有搭理他，继续画。
曾经被池光河电过的小胖子，早已忘了当初的耻辱，玩着玩着又想要来挑衅程泽。
他的塑料瓶里装满了池水，却没有一条鱼。
一看就是抓不到小鱼，才来这里找乐子。
小胖子带着一丝挑衅的神色，高傲地站在程泽和池光河面前，大声呼唤：“喂！程泽！”
然而，他的叫嚣并未引起两人的注意，他们依旧沉浸在自己的世界中，没有一个人抬头理会他。
“喂！”小胖子气急败坏，他拿起塑料瓶，就打算把水浇到他俩头上。
程泽眼疾手快，瞬间站起来准备跟小胖子干一架，池光河以迅雷不及掩耳之势，灵巧地一踢，将塑料瓶打翻。
瓶中的水顺势洒出，而敞口的塑料瓶则在空中划过一道弧线，不偏不倚地落在了小胖子的头上，让他的整颗脑袋瞬间湿透。
“呜哇……”小胖子哭着跑去找老师了。
这次被告的又是池光河。
程泽惊愕地望向池光河，池光河却洋洋得意地拍了拍手，叉着腰看着小胖子跑开的方向。
“哲哲哥哥，我厉害叭？”
程泽：“笨蛋！”
程泽扔掉手里的树杈，走了。
“哲哲哥哥，你等等我呀！”池光河追着过去。
上午的户外活动课，程泽一点都不感兴趣，他决定去安静的图书馆里看书。
幼稚园的图书馆不大，几张小圆桌，每张圆桌旁摆了少量马卡龙色的小木凳。书架不高，里面摆放的都是绘本，适合6岁以下的小朋友阅读。
程泽百无聊赖地随手拿了本绘本，开始翻阅。
池光河对书一点都不感兴趣，他凑过去打算看看程泽在看什么，被程泽推着脑袋移开后，又坐到书架前面的小矮凳上。
一动不动。
他在思考，怎样才能让自己超越程泽，成为最讨人厌的小孩呢？
对！就是现在！
他猛地站起身，踩在小木凳上，“唰唰唰”把书架上的绘本全抽出来扔在地上。
不远处的程泽一惊，朝这边投来了不可思议的目光。
接着，池光河从木凳上跳下来，跪在地上，把所有书全推到一起，堆成了一个小山丘。
“哲哲哥哥！看！是小山！”
程泽眯着眸子，压根不想看，他干脆合上手中的绘本，起身走了出去。
正好门口遇到搞卫生的阿姨，程泽扯了扯清洁阿姨的衣角，指了指图书馆里面，然后头也不回地走了。
“哲哲哥哥，你等等我呀！”池光河又跟着追了出来。
清洁阿姨一看，惊叫道：“哎呀！你这小孩！怎么把书搞成这样了啊！”
池光河一阵风似的跑了出去，追着程泽往教室去了。
最终，大班老师实在受不了这个中班小朋友，天天跑到他们教室上课，今天好不容易逮到他，就把他给拎回了中班教室。
中班教室正在上美术课，小孩子用颜料笔随意作画。
每一个小朋友的画都千奇百怪，老师想着各种赞美词夸奖孩子。
当老师走到池光河桌前时，看到两个黑色简笔气球，带着抑扬顿挫的语气夸：“小河，你的气球画得真好看，一定可以飞很高吧！”
池光河用笔帽戳了戳脸蛋，挠痒痒，奶乎乎说道：“老师，这不是气球，这是我，这是哲哲哥哥。”
老师尴尬一笑：“噢呵呵，才画了个头，画得真好，将来一定是个小画家。”
“嗯！”池光河肯定地点点头，接着在“气球”的头顶上画了三根头发。
等老师一走，旁边的一个小男孩探过头一看，哈哈大笑，并招呼其他同学都来看：“你们快来看呀！他画的哲哲哥哥是三毛，哈哈哈……”
离得近的几个小朋友立马就跑过来围观，纷纷指着池光河的画嘲笑他。
“原来你和哥哥是三毛哈哈，三根毛的三毛！”
“我知道我知道，他说的哲哲哥哥是大班的程泽！”
“原来程泽是三毛，哈哈哈，羞羞，头发掉光光的三毛。”
“哈哈哈……”
这几个小朋友越说越起劲，好像逗得大伙儿笑声越大，就代表自己说的最有趣。
池光河捏紧手中的铅笔，又缓缓地松开，他将铅笔放到桌面，拿起旁边的颜料，猛地朝其中一个笑得最大声的小孩身上泼去。
“哈哈哈。”换成池光河大笑了。
其余几个小朋友愣在原地。
池光河拿起颜料笔，在另一个小朋友的脸上画了六条猫咪线，还不忘品头论足：“哇，是猫猫，好可爱呀！”
“我要告诉老师！”另一个小孩怕被池光河画脸，咋咋呼呼地跑掉了。
几分钟后，陈老师怒气冲冲地来到中班，拎走了还在捣乱的池光河。
来到办公室的池光河，顿时老实多了。
“池光河！你到底怎么回事！你爷爷电话多少！我要跟你家长说明情况！”陈老师一通咆哮。
池光河这时乖乖的，回答道：“我爷爷没有电话。”
陈老师深吸一口气，问：“那你们平时怎么联系的！总要跟这个社会接触吧！”
池光河两只小手手指互相戳了戳，认真的说道：“我们平时都是用脑电波联系的。”
陈老师：……
她的嘴角抽搐了几下，咬着牙一字一句道：“你居然敢跟老师开玩笑？池光河，你现在胆子挺大。”
“你给我站这里！别动！”陈老师凶道。
陈老师离开办公室，往园长办公室走去，她决定找园长求助。
园长是一位年过六旬的老头，再过两年就要退休了。
“园长，我能看看我们班池光河的资料吗？他最近太调皮了，也没法联系到家长。”陈老师敲门进来后，开门见山，直接表达了自己的诉求。
园长正细致地品尝着茶水，品味之余，他抬起手指，优雅地指向了一旁的干事，示意接下来的事情可以由她来协助。
干事心领神会，迅速地走到电脑前，手指在键盘上飞快敲打，不一会儿便找到了所需的文件。她调出了池光河的入园资料，页面上的信息一目了然。
陈老师也靠近了屏幕，她的目光在资料上一扫而过，却在看到“孤儿”二字时，眉头不由自主地紧蹙起来。这个发现让她的心情变得复杂，心中涌起了一股难以言说的哀愁和关切。
“孤儿？”陈老师的声音带着一丝沉重，她再次审视着屏幕上的信息，试图了解更多关于池光河的背景。
干事解说道：“目前资料显示，只有一个爷爷在照顾他，入园费用也是爷爷一人所交，关于爷爷的信息倒没有多少，想来爷爷照顾他也很辛苦吧！”
陈老师突然觉得找爷爷告状，不是什么好事。
可眼下池光河这么调皮，总该让家长知道他在园里的表现吧。
见陈老师露出了为难的表情，园长抿了一口茶，笑起来：“陈老师，更多的关爱和引导才能帮助他健康成长，光是找家长，解决不了什么问题。”
陈老师尴尬地笑了笑，真是坐着说话不腰疼。
要是老师能教育好全部孩子，要家长干什么。
“知道了，园长，谢谢您。”
陈老师礼貌地告别，掩门而出。
重新回到办公室，见池光河依然安安静静地站在她的办公桌边，看起来又有点可怜。
“哎，小河，你能不能答应老师，不要再调皮了好吗？”陈老师坐下来，语重心长地跟池光河交心。
池光河此时又回到了当初那个乖巧可爱的样子，他眨巴着大眼睛，笑眯眯的点头：“嗯！”
陈老师看他这样，一时心软下来，问道：“你为什么要捣乱呢？”
“我要保护哲哲哥哥！”池光河的眼神坚定。
陈老师不能理解孩子的脑回路，而是继续教育道：“不管怎么说，你这样捣乱下去，如果把其他孩子弄受伤了，人家家长就会找到你爷爷，你爷爷能处理吗？你一定要给爷爷添麻烦吗？”
作为一名从业七八年的幼稚园教师，陈老师经验丰富，如果遇到爱挑事纠缠不休的家长，池光河会很麻烦。
池光河突然超级懂事的将手搭在陈老师手背上，安慰道：“放心吧，陈老师，我无父无母，他们不能把我怎么样的。”
陈老师：？？
我要说的是这个意思吗！
而且这孩子，无父无母这种话，怎么能这么轻松的说出口！
陈老师既生气又心疼，想来她也无法跟一个五岁的小朋友讲大道理，只好让池光河先回教室了。
回教室是不可能回教室的，池光河径直奔向了大班教室。